Archivo de la categoría: Discapacidad Motora

El Rincón de la Discapacidad motórica

El Rincón de la Discapacidad motórica en Interedvisual:

Índice de contenidos

Introducción.
Índice de documentos elaborados desde El Rincón de la Discapacidad motora.
Índice de documentos autorizados a publicar en Interedvisual relacionados con la Discapacidad motora.
Índice de documentos en la Red relacionados con la Discapacidad motora.
Bibliografía relacionada con la Discapacidad motora.
Revistas y Boletines en la Red relacionados con la Discapacidad motora.
Webs relacionadas con la Discapacidad motora.
Listas relacionadas con la Discapacidad motora.
Convocatorias/Eventos/Noticias.

El Rincón de la Discapacidad motórica en Interedvisual cuenta con el asesoramiento desinteresado y permanente de Mª Victoria Gallardo Jáuregui, Miguel Cardona Martín e Isabel González Mendoza, miembros del Equipo de Asesoramiento para Discapacidades Motoras, de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

FUENTE: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/rincon_de_la_dm.htm

Proyecto Fressa

Logo projecte FressaSoftware para la Educación Especial

Explicación de qué es el “projecte Fressa 2012″ y la filosofía del mismo. VídeoFAQ Projecte Fressa.

Software. Descargas

ASPACE

Asociación Parálisis Cerebral, ASPACE.

Confederación ASPACE es una entidad sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública, que agrupa a las principales entidades de Atención a la Parálisis Cerebral de toda España

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FUENTE: CONFEDERACIÓN ASPACE, http://www.aspace.org/confederacion/quienes-somos

ASPACE Cantabria, su ámbito de actuación se circunscribe al geográfico de la Comunidad Autónoma de Cantabria y sus acciones van dirigidas a la atención integral de las personas discapacitadas, afectadas por Parálisis Cerebral y por otros síndromes de similar etiología y/o evolución, en cada una de las etapas de su la vida.

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FUENTE:  ASPACE CANTABRIA, http://www.aspacecantabria.org/00.php

Ales II

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ALES II es un material multimedia, segunda parte del PROYECTO ALES. El impulsor de este proyecto es el Ministerio de Educación y Ciencia, a través del Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa (CNICE).

El objetivo prioritario de este recurso es facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas. La dificultad con la que se enfrentan los profesionales para enseñar a este alumnado y la escasez de material informático que aborde el aprendizaje de la lectoescritura han llevado a la elaboración de este proyecto. De esta forma, se pretende ofrecer una herramienta que permita el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.

Es importante reseñar que ALES puede ser utilizado con cualquier tipo de alumnado, ya que los contenidos que se trabajan son los propios del proceso de aprendizaje del lenguaje escrito.

Una novedad importante, con respecto a Ales I, es su uso en línea a través de Internet. Por otra parte, se pretende que el Proyecto no sea un programa cerrado, sino que pueda nutrirse con las aportaciones que hagan otros profesionales. Por eso se permite la creación y modificación de actividades con el fin de adaptarlas a las necesidades de cada alumno.

Accede a la aplicación Online: http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/

GUÍA DE USO: http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/guiadidactica.html

FUENTE:  CENTRO ARAGONÉS de TECNOLOGÍAS para la EDUCACIÓN

http://www.catedu.es/webcatedu/index.php/descargas/cdspublicados/48-primaria/213-ales2

Lecto-escritura para motóricos

Este programa presenta imágenes y sonidos para que, mediante saltos de página y el uso de un pulsador, el alumno con discapacidad motora relacione la imagen con las palabras correspondientes y se propicie la adquisición de la lecto-escritura.

De esta manera se persiguen los siguientes objetivos:

  • Proporcionar a los alumnos afectados de movimiento un sistema para la iniciación en las tareas de lecto-escritura haciendo uso de sus fortalezas motoras (soplar, mover un dedo, etc.)
  • Proporcionar a los maestros de educación especial una herramienta para la realización de tareas de lecto-escritura.
  • Ejercitar el reconocimiento de imágenes así como la asociación entre imagen y palabra.

AUTOR: Miguel Aragüez Nieto.

FUENTE: Averroes. Red Telemática Educativa de Andalucía

Descargar el programa

Discapacidad motora(

Distribución gratuita desde Internet. Requiere hardware adaptado)

Discapacidad motora

diversidad

Esta bitácora está dedicada a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo a los alumnos con discapacidad motora (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular,….); en términos de hoy, a los alumnos con diversidad funcional. También proporciona recursos para la intervención en alumnos discapacitados motóricos (principalmente con parálisis cerebral) y opiniones o noticias sobre temas educativos. Es decir: nos preocupa y nos ocupa la educación inclusiva.