Secuencias temporales

ORDENAR SECUENCIAS

DESCARGA: https://conteni2.educarex.es/mats/11343/contenido/index2.html

Recurso interactivo para trabajar secuencias temporales con imágenes de acciones muy básicas y fácilmente reconocidas por los alumnos.

Se puede elegir el grado de dificultad, eligiendo desde 2 a 8 viñetas. 

Las viñetas se pueden imprimir.

FUENTE: Atenex (http://exelearning.net/html_manual/exe_es/constructor_atenex.html)

AUTORES: IP LEARNING E-DUCATIVA

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Nueva mención en Educación 3.0

Educación 3.0 ha publicado un artículo recomendando 15 recursos para alumnos con necesidades educativas especiales, PTYAL aparece en 4º lugar.

Muchas gracias, Educación 3.0

FUENTE: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-alumnos-necesidades-educativas-especiales/37801.html

Mención en aulaPlaneta

AulaPlaneta  tiene publicado un artículo recomendando diez blogs de Pedagogía Terapéutica, PTYAL aparece en 4º lugar.

Muchas gracias, aulaPlaneta.

ENLACE/ FUENTE: Diez blogs de PT con recursos para alumnos con necesidades educativas especiales

 

Juegos del mundo

http://www.joves.org/juegos/jocs.html

Juegos del mundo- Juegos contra la discriminación es un servicio que tiene como finalidad fomentar los valores de interculturalidad, respeto a la diversidad y no discriminación entre los jóvenes. Esta página tiene muchos juegos de todo tipo y podéis ver los contenidos en catalán, ingles y castellano.

AUTORES:           Jóvenes por la Igualdad y la Solidaridad ( http://www.joves.org/)

FUENTE/DESCARGA: http://www.joves.org/juegos/jocs.html

 

Programa de habilitación auditiva “PHAIC”

    https://clic.xtec.cat/projects/phaic/jclic.js/index.html

Con este programa de habilitación auditiva se pretende estimular la audición del niño/a en los inicios de la atención tras la colocación del implante coclear y/o audífonos, o rehabilitar la audición del alumnado con problemas fonológicos, para el reconocimiento de los diversos sonidos ambientales, como paso previo a la discriminación de los sonidos del habla o para trabajar la discriminación auditiva general.
Se siguen las diversas fases de estimulación: detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión.
Las categorías que se incluyen en el proyecto son: animales, calle, casa, cuerpo, instrumentos y naturaleza.
También encontraremos una explicación del proyecto para entender el funcionamiento de las diversas actividades.

DESCARGAR: https://clic.xtec.cat/projects/phaic/jclic.js/index.html

AUTORA:Virginia Aragón Jiménez. CEIP El Molino (Isla Cristina – Huelva)

FUENTE: ACTIVIDADES JCLIC

 

Protocolo de evaluación del frenillo lingual

Protocolo de valoración del frenillo de la lengua, con puntuación para bebés y muy útil para realizar observación anatómico- funcional  ya que contiene imágenes.

DESCARGA; http://sp.cefac.br/prop/divulgacoes/protocolo_frenulo_bebes/espanol.pdf

AUTORES: Martinelli y col., 2012
Traducido al español por: Franklin Susanibar y Jenny Castillo (Perú)

Protocolo para la detección, el diagnóstico y la intervención en niños y niñas con sospecha de trastorno del espectro del autismo (3 a 6 años)

AUTORES: Departamentos de Derechos Sociales, Educación y Salud del Gobierno de Navarra.

FUENTE: CREENA, Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra.