Secuencias temporales

ORDENAR SECUENCIAS

DESCARGA: https://conteni2.educarex.es/mats/11343/contenido/index2.html

Recurso interactivo para trabajar secuencias temporales con imágenes de acciones muy básicas y fácilmente reconocidas por los alumnos.

Se puede elegir el grado de dificultad, eligiendo desde 2 a 8 viñetas. 

Las viñetas se pueden imprimir.

FUENTE: Atenex (http://exelearning.net/html_manual/exe_es/constructor_atenex.html)

AUTORES: IP LEARNING E-DUCATIVA

Nueva mención en Educación 3.0

Educación 3.0 ha publicado un artículo recomendando 15 recursos para alumnos con necesidades educativas especiales, PTYAL aparece en 4º lugar.

Muchas gracias, Educación 3.0

FUENTE: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-alumnos-necesidades-educativas-especiales/37801.html

Mención en aulaPlaneta

AulaPlaneta  tiene publicado un artículo recomendando diez blogs de Pedagogía Terapéutica, PTYAL aparece en 4º lugar.

Muchas gracias, aulaPlaneta.

ENLACE/ FUENTE: Diez blogs de PT con recursos para alumnos con necesidades educativas especiales

 

Juegos del mundo

http://www.joves.org/juegos/jocs.html

Juegos del mundo- Juegos contra la discriminación es un servicio que tiene como finalidad fomentar los valores de interculturalidad, respeto a la diversidad y no discriminación entre los jóvenes. Esta página tiene muchos juegos de todo tipo y podéis ver los contenidos en catalán, ingles y castellano.

AUTORES:           Jóvenes por la Igualdad y la Solidaridad ( http://www.joves.org/)

FUENTE/DESCARGA: http://www.joves.org/juegos/jocs.html

 

Programa de habilitación auditiva “PHAIC”

    https://clic.xtec.cat/projects/phaic/jclic.js/index.html

Con este programa de habilitación auditiva se pretende estimular la audición del niño/a en los inicios de la atención tras la colocación del implante coclear y/o audífonos, o rehabilitar la audición del alumnado con problemas fonológicos, para el reconocimiento de los diversos sonidos ambientales, como paso previo a la discriminación de los sonidos del habla o para trabajar la discriminación auditiva general.
Se siguen las diversas fases de estimulación: detección, discriminación, identificación, reconocimiento y comprensión.
Las categorías que se incluyen en el proyecto son: animales, calle, casa, cuerpo, instrumentos y naturaleza.
También encontraremos una explicación del proyecto para entender el funcionamiento de las diversas actividades.

DESCARGAR: https://clic.xtec.cat/projects/phaic/jclic.js/index.html

AUTORA:Virginia Aragón Jiménez. CEIP El Molino (Isla Cristina – Huelva)

FUENTE: ACTIVIDADES JCLIC

 

Protocolo de evaluación del frenillo lingual

Protocolo de valoración del frenillo de la lengua, con puntuación para bebés y muy útil para realizar observación anatómico- funcional  ya que contiene imágenes.

DESCARGA; http://sp.cefac.br/prop/divulgacoes/protocolo_frenulo_bebes/espanol.pdf

AUTORES: Martinelli y col., 2012
Traducido al español por: Franklin Susanibar y Jenny Castillo (Perú)

Protocolo para la detección, el diagnóstico y la intervención en niños y niñas con sospecha de trastorno del espectro del autismo (3 a 6 años)

AUTORES: Departamentos de Derechos Sociales, Educación y Salud del Gobierno de Navarra.

FUENTE: CREENA, Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra.