Archivo mensual: junio 2012

Desarrollo personal

Programa de desarrollo personal y mejora de las habilidades

Fichas didácticas descubrir, aprender y jugar:

DISCAPANET: http://junior.discapnet.es/FichasDidacticas/Paginas/default.aspx

Dibujo de un niño pintor

Actividades

Las ” fichas-taller” tienen un carácter práctico, y aunque dirigidas inicialmente a adolescentes, todos pueden encontrar en ellas pistas y actividades para aprender jugando.

Entre los objetivos de las fichas se encuentran fomentar el aprecio y autoestima sobre uno mismo, aprender a cuidarte con amor y respeto, reflexionar sobre tus metas y cómo lograrlas, ver la vida de forma positiva…”

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Emociones

EL LIBRO DE LAS EMOCIONES. Recurso digital del proyecto Agrega para trabajar la identificación de emociones relacionadas con las situaciones que las provocan.

Intervención en trastornos pragmáticos

Lenguaje no verbal

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS MEDIANTE EL CUERPO. Recurso interactivo para visualizar diferentes formas de expresar emociones. Contiene un simulador para construir expresiones con opción para imprimir el trabajo realizado.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Lenguaje%20no%20verbal/contenido/lc001_oa05_es/index.html

Creación de historias sociales

Recurso interactivo para trabajar la anticipación: conversación, expresar experiencias, pedir ayuda, iniciar una conversación y resolución de problemas.

http://agrega.educa.madrid.org/visualizar/es/es-ma_2009110213_9145148/false

Programas de intervención TDAH

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO- CONDUCTUAL PARA NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD, de Isabel Orjales y Aquilino Polanco LLorente. Editorial CEPE.

Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas de intervención cognitivo-conductual para niños con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), aplicables en el marco escolar.

En la primera parte de este libro encontrará una relación actual de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseñados para el tratamiento de los niños con TDAH.

En la segunda parte dispondrá de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo-conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con TDAH de 6 a 12 años de edad.

Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como:

-Entrenamiento autoinstruccional.

-Autorregistro.

-Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos.

-Entrenamiento atribucional.

-Autorrefuerzo positivo individual y colectivo.

-Economía de fichas y refuerzo social.

-Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos.

-Entrenamiento en discriminación de sentimientos.

-Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales.

-Entrenamiento en relajación.

-Técnica de la Tortuga.

-Protagonista de la semana.

-Coterapeutas.

-Programa de generalización de las estrategias aprendidas en el aula.

En el libro se incluye una descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones.

(Información extraída de la contraportada del libro.)

Técnica de la Tortuga

“LA TÉCNICA DE LA “TORTUGA”: UN MÉTODO PARA
EL AUTOCONTROL DE LA CONDUCTA IMPULSIVA”.
Marlene Schneider
Arthur Robin
Universidad del Estado de Nueva York (Stony Brook)

El empleo de esta técnica comienza con la historia de la tortuga “Tortuguita”.

A través de ella se intenta que el niño se identifique con Tortuguita que tiene numerosos problemas en el colegio por su impulsividad. Hasta que un dia Tortuguita se encuentra con una vieja y sabia tortuga que le cuenta un secreto, que no es otro que Tortuguita lleva sobre sí la solución para sus problemas: el caparazón, y que debe meterse dentro de esa coraza cada vez que algo le dé rabia, estudiar el problema allí dentro y buscar la mejor solución.

Con esta técnica se pretende que el niño utilice ese truco en los momentos en que sienta agresividad o cólera, para lo que se dramatiza la sensación de frustración y rabia contenida de la tortuga apretando la barbilla contra el pecho y pegando los brazos al cuerpo para esconderse en el “caparazón” hasta contar hasta 10.

VERSIÓN COMPLETA: http://aprendiendocon-tdah.com/materiales/LA_TECNICA_DE_LA_tortuga.pdf

VERSIÓN RESUMIDA:http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/8a883926-34a2-4c61-b5bb-ca73709fa142/T%C3%A9cnica%20de%20la%20tortuga.pdf