Archivo mensual: marzo 2013

Lecto-escritura para motóricos

Este programa presenta imágenes y sonidos para que, mediante saltos de página y el uso de un pulsador, el alumno con discapacidad motora relacione la imagen con las palabras correspondientes y se propicie la adquisición de la lecto-escritura.

De esta manera se persiguen los siguientes objetivos:

  • Proporcionar a los alumnos afectados de movimiento un sistema para la iniciación en las tareas de lecto-escritura haciendo uso de sus fortalezas motoras (soplar, mover un dedo, etc.)
  • Proporcionar a los maestros de educación especial una herramienta para la realización de tareas de lecto-escritura.
  • Ejercitar el reconocimiento de imágenes así como la asociación entre imagen y palabra.

AUTOR: Miguel Aragüez Nieto.

FUENTE: Averroes. Red Telemática Educativa de Andalucía

Descargar el programa

Discapacidad motora(

Distribución gratuita desde Internet. Requiere hardware adaptado)

P.E.L.O. (Programa de Estimulación del Lenguaje Oral)

P.E.L.O.

 El Programa de Estimulación del Lenguaje Oral  tiene como finalidad  el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades. La adquisición y desarrollo del lenguaje es quizás el aprendizaje más importante que deben realizar los niños y niñas en sus primeros años de vida. De cómo se estimule y progrese este aprendizaje dependerán las interacciones sociales que el niño establezca y de éstas, a su vez, una mayor y mejor estimulación y comprensión del mundo que le rodea, convirtiéndose así en un pilar fundamental del aprendizaje.

El Programa de Estimulación del Lenguaje Oral (PELO) en Educación Infantil que aquí presentamos es el producto filtrado de años de trabajo e implantación del programa en Algeciras. Este último tiene, entre otras novedades, la disponibilidad de una serie de materiales auditivos, visuales y gráficos de todas las actividades propuestas. Dichos materiales han sido elaborados por los logopedas del grupo de trabajo formado para la ocasión, utilizando los pictogramas elaborados por Sergio Palao para la web de ARASAAC, así como los sonidos del Banco de imágenes y sonidos del INTEF (Instituto nacional de tecnología educativas y de formación del profesorado), cuyos enlaces web son:

Ambos bajo licencias Creative Commons License (CC BY-NC-SA 3.0 ES.)

Descargar8

FUENTE: http://pelocadiz.wordpress.com/

Como enseñar a hacer la erre vibrante

De “El Blog de los Maestros de Audición y Lenguaje”.

Autora: Eugenia Romero

La acentuación con Don Quijote

La acentuación con Don Quijote es un programa desarrollado por la Junta de Andalucía para el estudio y la práctica de las reglas básicas de acentuación en lengua castellana.

La metodología de trabajo es la de presentar diferentes fichas con los distintos apartados incluidos, en las que, en primer lugar, se exponen de forma esquemática los conceptos, y se abre la posibilidad de hacer diferentes actividades prácticas sobre los mismos, que serán corregidos por el ordenador y almacenados esos resultados para que puedan ser consultados o imprimidos con posterioridad para una evaluación del trabajo por parte del profesor.

acentuación

El menú de molinos nos da las siguientes opciones:

La zona de ayudas da acceso a:

  • La guía de uso
  • Orientaciones para el profesor
  • Créditos de programa

La zona de contenidos permite acceder la las diferentes fichas teórico-prácticas del programa:

  • Sílabas tónicas y átonas
  • Palabras agudas
  • Palabras llanas
  • Palabras esdrújulas
  • Diptongos
  • Monosílabos
  • Palabras compuestas
  • Ejercicios 1
  • Ejercicios 2

FUENTE: JUNTA DE ANDALUCÍA (http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/ficheros/principal_no_ie.htm)

Apoyo conductual positivo

Algunas herramientas para afrontar las conductas difíciles.