Archivo mensual: abril 2013

Proyecto Aprender

Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el Aula,entre el MEC y las comunidades autónomas.

•  Un aprendizaje entorno a Dos mundos y Ocho escenarios.

El Proyecto de Necesidades Educativas Especiales (PROYECTO APRENDER) va dirigido a alumnos/as con dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen.

Las n.e.e. no tiene el argumento de área curricular, son unos recursos más o menos instrumentales que ayudan a alcanzar los contenidos de otras áreas (Lengua, Matemáticas, Ciencias….). Es por esto por lo que el Proyecto Aprender no hace referencia a elementos básicos del currículo para una etapa concreta o un área específica sino que pretende dar respuesta a las necesidades en función de las deficiencias que puedan presentar los  alumnos, de los niveles de competencia curricular que posean y del grado de autonomía que puedan presentar.

El proyecto está organizado en Ámbitos de Experiencias  denominados “Mundos”. Estos mundos no tienen correspondencia con los Ciclos del Sistema Educativo, simplemente nos ayudan a situar al alumno/a en diferentes zonas de aprendizajes delimitando así nuestro campo de contenidos.

Los dos mundos en los que está dividido el recurso son:

  • APRENDER A SER.
  • APRENDER A HACER.

A su vez, estos mundos están divididos en cuatro módulos que denominamos Escenarios. Los escenarios nos sirven para trabajar las actividades en torno a centros de interés y contenidos. Cada uno de ellos consta, a su vez, de cuatro Objetos de Aprendizaje que constituyen la Unidad Didáctica elemental. El nombre de la Unidad Didáctica es el nombre de elemento que nos sirve para acceder a las actividades.

Descargar  en formato pdf:

UNIDADES DIDÁCTICAS: http://ares.cnice.mec.es/nnee/descripcion.html

FICHAS: http://recursostic.educacion.es/aeduc/aprender/web/fichas.html

FUENTE: http://recursostic.educacion.es/aeduc/aprender/web/

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PEAPO

peapo

PROGRAMA DE ESTRUCTURACIÓN AMBIENTAL POR ORDENADOR PARA PERSONAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA:

PEAPO es un programa informático específicamente desarrollado para personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) y las relacionadas con ellas (familia o profesionales), tanto en entornos familiares como escolares, laborales u ocupacionales.

Es un recurso atractivo, claro y de sencillo manejo. Está orientado a la mejora de las capacidades de autodirección, al tiempo que favorece la comunicación e interacción y facilita la anticipación y la estructuración espacio-temporal de las personas con TEA.

PEAPO es un instrumento óptimo para la realización, de forma ágil y motivante, de: agendas individuales, secuencias de acción, horarios, etc.,  configurables individualmente.

El programa recibió  el Segundo Premio al “Diseño de programas informáticos educativos” de la Comunidad de Madrid en el año 2000.
DESCARGAR PEAPO (Hay que registrarse):
Más información sobre el programa: ATEAPI, Congreso Santander. Luis Pérez de la Maza. Maestro Ed. Especial, Psicopedagogo:

El Rincón de la Discapacidad motórica

El Rincón de la Discapacidad motórica en Interedvisual:

Índice de contenidos

Introducción.
Índice de documentos elaborados desde El Rincón de la Discapacidad motora.
Índice de documentos autorizados a publicar en Interedvisual relacionados con la Discapacidad motora.
Índice de documentos en la Red relacionados con la Discapacidad motora.
Bibliografía relacionada con la Discapacidad motora.
Revistas y Boletines en la Red relacionados con la Discapacidad motora.
Webs relacionadas con la Discapacidad motora.
Listas relacionadas con la Discapacidad motora.
Convocatorias/Eventos/Noticias.

El Rincón de la Discapacidad motórica en Interedvisual cuenta con el asesoramiento desinteresado y permanente de Mª Victoria Gallardo Jáuregui, Miguel Cardona Martín e Isabel González Mendoza, miembros del Equipo de Asesoramiento para Discapacidades Motoras, de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

FUENTE: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/rincon_de_la_dm.htm

AraWord

AraWord

AraWord es una aplicación informática de libre distribución, enmarcada dentro de una suite de herramientas para la comunicación aumentativa y alternativa, que consiste en un procesador de textos que permite la escritura simultánea de texto y pictogramas, facilitando la elaboración de materiales y adaptación de textos para las personas que presentan dificultades en el ámbito de la comunicación funcional.

Resulta también una herramienta muy útil para ser utilizada por usuarios que están adquiriendo el proceso de la lectura y de la escritura, ya que la aparición del pictograma, a la vez que se escribe, es un refuerzo muy positivo para reconocer y evaluar que la palabra o la frase escrita es correcta.

Para el funcionamiento de AraWord, se ha incorporado la base de datos de pictogramas del Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa -ARASAAC-, lo que permite la utilización de más de 8000 pictogramas únicos, junto con su distintas acepciones. Este vocabulario se irá incrementando conforme vayan desarrollándose nuevos pictogramas para el portal.

FUENTE: TICO (Tableros Interactivos de COmunicación),

http://www.proyectotico.es/wiki/index.php/AraWord

Las vocales

VOCALES

Recurso educativo donde los niños aprenderán a identificar las vocales con divertidos juegos y actividades muy diversas.
Una vez elegida la vocal con la que jugar, la ejecución de las actividades sigue un orden estructurado. Se trabajan aspectos como: un trazado correcto de la grafía, discriminación visual y auditiva, asociación del fonema con la grafía correspondiente y composición de palabras.
Especialmente indicado como complemento a las actividades cotidianas del aula.
Se caracteriza por una presentación sencilla y manejable para el alumnado de infantil. Desde la página inicial se propone un aspecto sugerente donde toda interacción con los dibujos disponibles cuenta con indicaciones verbales que facilitan su comprensión.

FUENTE:  INTEF,  Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado

http://recursostic.educacion.es/apls/informacion_didactica/70

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm

Tangram

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o “tans” que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 10.000

Tu Propio Tangram

Actividades

Figuras Para Armar

   

Cuento:

En una bella casa vivía un niño, con su perro . Este niño era muy alegre y le gustaba mucho bailar , pero cierto día su perro se perdió, y el niño estaba muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los enseño a todos sus conocidos . Alguien le dijo que había visto a su perro cerca del muelle; el muchacho corrió hasta el muelle y el perro, al ver a su dueño corrió hacia él . Y los dos felices decidieron realizar un paseo en bote .

FUENTE: http://www.juegotangram.com.ar/

La Plata, Buenos Aires, Argentina

Cantaletras

Cantaletras es un software que apoya la enseñanza de la lectura y escritura de niños ciegos. Su característica fundamental es que se sustenta en un modelo de triple mediación: para el niño, para el educador lego y para el educador experto.

El software tiene una filosofía de inclusión, siendo su diseño atractivo para el trabajo conjunto de personas con discapacidad visual y personas videntes.

Todas las actividades están diseñadas en forma de juegos y una de su característica más importante es que permite al niño ciego la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetí­n y máquina Perkins. Asimismo, las actividades se enfocan al conocimiento de las letras en tinta y a la ubicación espacial de las letras en el teclado del computador.

A este software se le ha incorporado una función de lectura de menú con síntesis de voz en castellano. De esta forma, también lo pueden manejar autónomamente los usuarios no videntes. Se añadió una actividad de escritura espontánea con síntesis de voz, con lo cual los niños pueden crear y escuchar sus propios textos mientras lo escriben.

Objetivos

Cantaletras tiene como objetivo permitir al niño ciego traducir a sus modalidades sensoriales intactas (tacto y oído) la experiencia lectoescritora del vidente, apoyando la enseñanza de lectura y escritura inicial a través de actividades lúdicas que permiten la enseñanza del sistema Braille y el uso del teclado.

Orientado a

Cantaletras está orientado principalmente a niños ciegos o con baja visión que tengan entre 4 y 10 años.

También está orientado a niños videntes.

Descargas: Descargar Cantaletras

AUTORES:  Ricardo Rosas, Daniela Kattan, Marí­a Luisa Prenafeta, Andrea Jaramillo, Paulina Contreras, Rodrigo Cádiz, Verónica Herrera, Montserrat Serra, Manuela Moulián.

FUENTE: Pontificia Universidad Católica de Chile, CEDETI: Centro de Tecnologías de Inclusión
http://www.cedeti.cl/software-educativo/cantaletras/

Os dejo un video explicativo:

Cantaletras.wmv:rerastma. Software Educativo, especial para ser utilizado con niños no videntes y ayudarles a desarrollar el tacto por medio de la lectoescritura Braile, el teclado y la escucha.