Archivo de la categoría: Discapacidad Visual

Tableta con pantalla táctil para ciegos

Ingenieros de la Universidad de Stanford han creado un sistema que permite usar las propiedades táctiles de una Tableta para crear en pantalla un Teclado Virtual Braille a través del cual teclear y manejar la Tableta táctil.

Debido al precio de estas Tabletas Táctiles en el mercado informático ordinario puede resultar diez veces mas económico que la alternativa de usar un anotador parlante.

Este tipo de dispositivos permitiría la toma de anotaciones o apuntes en clase o reuniones de una forma silenciosa, auqnue la persona ciega tenga unos auriculares conectados al dispositivo que le vayan guiando por las acciones que van teniendo lugar en el dispositivo.

Para lograr superar el problema del reconocimiento, por parte del usuario ciego, de las teclas de acceso al sistema en una pantalla plana y sin ningún tipo de relieves, el propio dispositivo reconoce la ubicación de los dedos del usuario.

Alternativas actuales:

El uso de los teléfonos móviles adaptados con Revisores de Pantalla puede ser una buena alternativa para la toma de notas de forma ágil.

Aún más si con un teclado Braille BlueTooth manejamos el dispositivo móvil.

Y más completa aún puede resultar la altenativa de que dicho teclado Braille BlueTooth cuente con una línea Braille, lo cual no sólo sería muy útil para una persona ciega que se maneje en este código de lecto-escritura, sino especialmente interesante para el colectivo de personas sordociegas.

Vídeo de demostración del funcionamiento (en inglés)

Fuente de la noticia, Tendencias 21:  http://www.tendencias21.net/Crean-una-tableta-con-pantalla-tactil-para-invidentes_a7934.html?preaction=nl&id=7968911&idnl=99199

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RoboBraille

ROBOBRAILLE

RoboBraille es una herramienta que permite  convertir documentos escritos a formatos de audio, facilitando el acceso a información escrita para personas no videntes.

Esta herramienta está disponible gracias a la alianza de CEDETi  con  Sensus Aps (empresa de tecnología danesa creadora original de Robobraille).

RoboBraille es un servicio gratuito y puede ser utilizado cuantas veces sea requerido por el usuario.

Acceso a RoboBraille: 

Se debe enviar un correo electrónico con un documento de texto adjunto (Windows: doc, docx, Word XML)  al correo electrónico de RoboBraille: leeme@robobraille.org.

Poco después el sistema enviará al correo electrónico desde donde se envió el texto  un documento en formato audio mp3.

FUENTE: Pontificia Universidad Católica de Chile-CEDETI, Centro de Desarrollo de Tecnologías e Inclusión, http://www.cedeti.cl/

http://www.cedeti.cl/software-educativo/robobraille/

Enlace a la página Web,en inglés, del Autor:www.robobraille.org/

Cantaletras

Cantaletras es un software que apoya la enseñanza de la lectura y escritura de niños ciegos. Su característica fundamental es que se sustenta en un modelo de triple mediación: para el niño, para el educador lego y para el educador experto.

El software tiene una filosofía de inclusión, siendo su diseño atractivo para el trabajo conjunto de personas con discapacidad visual y personas videntes.

Todas las actividades están diseñadas en forma de juegos y una de su característica más importante es que permite al niño ciego la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetí­n y máquina Perkins. Asimismo, las actividades se enfocan al conocimiento de las letras en tinta y a la ubicación espacial de las letras en el teclado del computador.

A este software se le ha incorporado una función de lectura de menú con síntesis de voz en castellano. De esta forma, también lo pueden manejar autónomamente los usuarios no videntes. Se añadió una actividad de escritura espontánea con síntesis de voz, con lo cual los niños pueden crear y escuchar sus propios textos mientras lo escriben.

Objetivos

Cantaletras tiene como objetivo permitir al niño ciego traducir a sus modalidades sensoriales intactas (tacto y oído) la experiencia lectoescritora del vidente, apoyando la enseñanza de lectura y escritura inicial a través de actividades lúdicas que permiten la enseñanza del sistema Braille y el uso del teclado.

Orientado a

Cantaletras está orientado principalmente a niños ciegos o con baja visión que tengan entre 4 y 10 años.

También está orientado a niños videntes.

Descargas: Descargar Cantaletras

AUTORES:  Ricardo Rosas, Daniela Kattan, Marí­a Luisa Prenafeta, Andrea Jaramillo, Paulina Contreras, Rodrigo Cádiz, Verónica Herrera, Montserrat Serra, Manuela Moulián.

FUENTE: Pontificia Universidad Católica de Chile, CEDETI: Centro de Tecnologías de Inclusión
http://www.cedeti.cl/software-educativo/cantaletras/

Os dejo un video explicativo:

Cantaletras.wmv:rerastma. Software Educativo, especial para ser utilizado con niños no videntes y ayudarles a desarrollar el tacto por medio de la lectoescritura Braile, el teclado y la escucha.

Biblioteca Virtual de Interedvisual (BVI)

Biblioteca Virtual de Interedvisual (BVI). Integrado por una foto difusa de estarerías de biblioteca, la leyenda "Biblioteca Virtual de Interedvisual".Conjunto de textos, presentaciones y materiales albergados en Interedvisual, a fin de facilitar la interacción de los profesionales de los ámbitos de la educación, la rehabilitación y la sanidad con las personas con baja visión o con ceguera; también la de sus familiares. Y contribuir a que las personas con discapacidad visual tengan un mejor conocimiento de la propia disfunción y de las estrategias y procedimientos existentes para conseguir una autonomía que les permita la plena integración familiar, académica y social.

Libros

Libros. Pulsar icono para acceder al listado de Libros albergados en Interedvisual. BVI.

Folletos-Cuadernos

Folletos. Pulsar icono para acceder al índice de Folletos albergados en Interedvisual. BVI.

Artículos-Capítulos

Artículos/Capítulos. Pulsar el icono para acceder al listado de Artículos/Capítulos albergados en Interedvisual. BVI.

Documentos

Documentos. Pulsar el icono para acceder al listado de Documentos albergados en Interedvisual. BVI.

Revistas-Boletines

Revistas. Pulsar el icono para acceder al listado de Revistas albergadas en Interedvisual. BVI.

Diapositivas-Presentaciones

Diapositivas/Presentaciones. Pulsar para acceder al listado de Presentaciones albergadas en Interedvisual. BVI.

Libros hablados CD. Libro Hablado. Pulsar para acceder al listado de Archivos Audio (Libro Hablado) albergados en Interedvisual. BVI.

Materiales

Materiales

Para los temas relacionados con las anomalías visuales consulte en Biblioteca Oftalmológica Virtual.

Logotipo de Biblioteca Oftalmológica Virtual de Interedvisual. Pulsar el icono para acceder al sitio.

FUENTE: JUNTA DE ANDALUCÍA,  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/caidv/interedvisual/biblioteca.htm

JCLIC Estimulación Visual

Seguro que todos hemos oído hablar de la herramienta de autor JCLIC, de Frances Busquets.

En esta entrada queremos hacer una breve recopilación comentada de todas aquellas actividades que pueden ser usadas, de un modo u otro, para favorecer la estimulación visual del alumnado con DV.

Actividades JCLIC elaboradas por distintos Equipos de Atención a Ciegos y DV:

ESTIMULACIÓN VISUAL

Actividad diseñada por: Centro de Apoyo a la Integración de Deficientes Visuales (CAIDV) Málaga (Andalucía)

La aplicación consta de dos módulos: “Vamos a ver” y “Letras y palabras”. En ambos se proponen ejercicios que intentan estimular el uso de la visión trabajando en aspectos como constancia perceptual, discriminación figura-fondo, memoria visual, etc. En el segundo módulo los recursos son básicamente letras y palabras.

LOS COLORES

Actividad diseñada por: Andrés Sánchez Márquez, Equipo de Apoyo a Ciegos y Deficientes Visuales de Jerez de la Frontera

Proyecto de actividades sobre colores (rojo y azul) destinado a Educación infantil y Educación Especial. Está adaptado para discapacitados visuales y/o motóricos usando tableta digitalizadora.

LOS TAMAÑOS

Actividad diseñada por: Andrés Sánchez Márquez, Equipo de Apoyo a Ciegos y Deficientes Visuales de Jerez de la Frontera
 
Paquete de actividades sobre tamaños (grande – pequeño) destinado a Educación infantil y Educación Especial. Está adaptado para discapacitados visuales y para ciegos, y discapacitados motóricos usando tableta digitalizadora.
Actividades diseñadas por otros profesionales:

 

SOMBRAS

Actividad diseñada por: Ana Mª Álvarez de Arcaya y Blanca Besga.

Paquete de actividades de Clic donde se hacen asociaciones entre imágenes de objetos y sus siluetas. Se intenta hacer que alumno reconozca el objeto a partir de su forma, prescindiendo de otros detalles.

Actividad diseñada por: M. Jesús Conangla. Escola Tagamanent. La Garriga (Vallès Oriental).
 
En ellas se trabajan las siguientes aptitudes: percepción, memoria, atención, estructuración espacial, pensamiento y matemática.

 

BLOQUES LÓGICOS

Actividad diseñada por: Miren Garralda. Escola Mas Casanovas Barcelona.
Actividades para educación infantil donde se trabajan los atributos “forma”, “tamaño” y “color” de las figuras geométricas básicas. Se plantean actividades donde hay que clasificar figuras a partir de la presencia o ausencia de distintos calificativos para cada atributo. Requiere cierto nivel cognitivo.
Conviene configurar la pantalla a 800×600. No existe versión en español.
 

¿CUÁL ES CUÁL?

Actividad diseñada por: Ana Mª Álvarez de Arcaya y Blanca Besga.
Esta actividad está desarrollada para niños y niñas de 3, 4 y 5 años. Consiste en una vez variados los elementos de un dibujo en color en diferentes posiciones en el espacio asociarlos con su imagen correspondiente en blanco y negro. La dificultad va de menor a mayor según la edad del alumnado.

Además de estas actividades, y para aquellas personas que posean conocimientos en la edición y creación de actividades JClic, os dejamos dos interesantes propuestas en las que se os explica cómo podéis utilizar “pieles” (fondos de pantalla) en vuestras actividades para que los alumnos con DV no se pierdan entre estímulos visuales innecesarios y puedan desarrollar la actividad de la forma más adaptada posible.
Documento del Grupo ACCEDO: “Pieles ampliadas para JCLIC”
Página educativa de la ONCE:  RECURSOS ADAPTADOS. ADAPTACIÓN JCLIC. En ella podrás descargar pieles adaptadas sólo para incluirlas en tus actividades JClic.

FUENTE: Equipo de Visuales de Granada, http://visualesgranada.blogspot.com.es/p/recopilacion-actividades-jclic.html

La Pulga Leocadia

leocadia
La Pulga Leocadia es un programa informático especialmente elaborado para niños con discapacidad visual, de 2 a 5 años, con el objetivo de acercar la utilización del ordenador a estas primeras edades para que sea accesible a sus peculiaridades perceptivas. El programa ha sido diseñado por un equipo de profesionales de la ONCE, con muchos años de experiencia en la educación de personas con discapacidad visual y en la creación de juegos adaptados.La Pulga Leocadia puede ser utilizado también por niños videntes, ya que también se han cuidado, con especial interés, la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información.Sin embargo, el cuento está especialmente escrito para niños con discapacidad visual, respetando sus intereses y motivación. Las actividades constan de dos niveles que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada niño, su capacidad de atención, sus conocimientos y su ritmo de aprendizaje. Todos los contenidos del programa pueden ser trabajados en castellano, gallego, catalán y euskera e inglés.Consta de un cuento interactivo y una serie de actividades diseñadas específicamente para apoyar el desarrollo de algunas de las nociones básicas del currículo educativo de Educación Infantil: conocimiento y control del propio cuerpo y autonomía personal, la convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno, el desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas, la representación numérica, la expresión artística y la creatividad.

Los personajes en el desarrollo del juego:

Desde el menú inicial, Leocadia ofrece al usuario la opción de leer un cuento, bien por capítulos (“La Pulga Leocadia”, “Sillas y cojines”, “Una, dola, tela, catola” y “El mar”) o bien de continuo, o la opción de acceder a los juegos interactivos.
Su hermano Lucas, su madre y su padre, su tío Honorato, su abuela Herminia, sus amigos Carlota, Nuria, Marcos, Fermín, Rocío, María, Inés, Tomás y el elefante Jacinto, son los personajes que acompañan a la Pulga Leocadia en las diferentes situaciones de su vida: la casa, el colegio, el parque, la playa…

Los objetivos básicos que se trabajan en La Pulga Leocadia, se fundamentan en el currículo de Educación Infantil, y son los siguientes:

Conocimiento y control del propio cuerpo y autonomía personal.
– Conocer, respetar y valorar las características y cualidades de los otros.
– Resolver tareas de la vida diaria y aceptar las propias frustraciones, adaptando la conducta hacia actitudes de colaboración.
– Desarrollar comportamientos de convivencia seguridad afectiva y emocional.
– Actuar de forma autónoma para lograr la confianza en sí mismo.
– Expresar emociones a través del propio cuerpo. o Aceptar las reglas para la realización de actividades.

Convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno.
– Conocer los grupos básicos en los que vive, identificando a los distintos miembros, sus roles y responsabilidades.
– Valorar la importancia del medio natural, manifestando actitudes de respeto y cuidado.
– Desarrollar habilidades sociales y cómo afrontar situaciones de conflicto.

♦ Desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas.
– Identificar y comprender el lenguaje oral, como medio de relación con los demás.
– Expresar sentimientos, deseos, necesidades, emociones y experiencias y reglas básicas de comunicación.
– Escuchar textos orales sencillos y extraer información.
– Desarrollar la discriminación auditiva, la entonación y pronunciación.
– Iniciarse en el uso de una lengua extranjera, para facilitar la comunicación en otros contextos y como base de posteriores aprendizajes de otras lenguas. Conocer la existencia de distintas formas de comunicación y distintas lenguas del entorno próximo.

Iniciarse en la utilización de programas informáticos sencillos.
– Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar y favorecer el aprendizaje.
– Conocer las aplicaciones básicas del uso de medios informáticos: el ordenador como recursos de juego, información, comunicación y aprendizaje.

Representación numérica.
– Iniciarse en la identificación y utilización de las propiedades y relaciones de los objetos: color, sonido, forma, tamaño, textura, así como de las semejanzas y diferencias entre los mismos.
– Conocer los primeros números y las nociones espaciales básicas de orientación y de medida.

Expresión artística y creatividad.
– Desarrollar el lenguaje y la expresión corporal, musical y plástica.
– Desarrollar las posibilidades de expresar y comunicar sentimientos y emociones con el cuerpo.
– Identificar sonidos y ruidos del entorno. Conocer las cualidades del sonido: intensidad y ritmo.
– Conocimiento de canciones populares infantiles.
– Aprender canciones. Utilización de instrumentos musicales.

LA DESCARGA DEL CUENTO

Para acceder a la descarga desde Internet pulsa en el enlace del título.
Entrar en la página de Educación http://educacion.once.es/ – Recursos images3recursos.jpg – Juegos Educación Infantil, accediendo a su página principal.
images1.jpgimages2.jpg
El juego, por su volumen, se ha colgado en la red en su versión comprimida (de ahí la necesidad del WinZip).
Una vez descargado, se abrirá la ventana del WinZip (la herramienta de descompresión), donde aparecerán los archivos comprimidos que conforman el juego completo.
Marcamos todos los archivos, pulsamos el botón derecho del ratón y posiciónese en la opción “Extract…”
Dentro de la nueva ventana que se muestra se nos permite realizar la descompresión y, a la vez, elegir la dirección donde se guardará el juego (en la carpeta que se quiera dentro de su PC o bien en un CD-ROM) para su posterior utilización.
Tras ubicarlo en el directorio elegido, pulsar sobre el botón “Extract”. Comenzará la descompresión y la grabación simultáneas.
Terminado este proceso, se habrá de buscar, en el directorio donde lo hemos puesto, el archivo ejecutable (*.exe): START.exe. Ya se podrá iniciar la sesión.Si la descarga se ha realizado sobre un CD-ROM, tendrá que iniciar la sesión del juego será mucho más simple: introducir el CD en la unidad lectora y éste se ejecutará automáticamente.
RECOMENDACIONES TÉCNICAS
Se recomienda desactivar “JAWS” o cualquier otro lector de pantalla antes de iniciar el juego.
Tecnología básica para utilizar el juego:leocadia.jpg
Pentium III
128 MB de RAM
Tarjeta de sonido
Windows 2000 / XP
Herramienta de descompresión WinZip (para facilitar el trabajo al usuario que lo precise, en esta misma página se ha habilitado un enlace de esta herramienta)
Unidad de CD-ROM

VALORACIONES

♦ Valoración de los aspectos didácticos: Permite trabajar con el teclado del ordenador y con el ratón, y utiliza información auditiva y refuerzos verbales de forma constante, con efectos sonoros, voces naturales y expresivas que posibilitan y motivan al niño la comprensión del programa.

♦ Valoración general razonada: Si fuera profesora de Infantil lo aplicaría en mi aula porque el mero hecho de ser un juego, motivaría a los niños a la realización de las actividades después de la lectura. También se puede utilizar con niños videntes porque se cuida la apariencia o la disposición del contenido. Además, sus bases se fundamentan en el currículo educativo de Educación Infantil

Todo ello ideado por Antonio Vicente Lucerga, autor real del cuento, que se ha volcado en su aportación literaria a este proyecto, y quien ha comentado durante la presentación que su cuento “surgió con la intención de que el niño ciego se identificara con la pulga y, a través de ella, pudiera reconocer su capacidad de superación ante todos los límites que se vaya encontrando”. A modo de moraleja el cuento concluye con la lucha de Leocadia por mantener en pie un castillo de arena en la playa, cuya representación significa “la necesidad de ir construyendo nuestro propio castillo, en este caso el del niño, luchando más que contra el mar contra la propia tierra que es el terreno en el que una está y puede controlar”, tal y como ha apuntado el autor.

FUENTE: WIKISPACES, http://edpr1011.wikispaces.com

El caracol Serafín

caracol Serafín

“El Caracol Serafín” es el nuevo juego interactivo editado por la ONCE, bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, fomentando la inclusión en el aula de los alumnos/as con discapacidad visual.

Se trata de un recurso didáctico multimedia, dirigido a niños y niñas a partir de 3  años, con la especial característica de que puede ser utilizado indistintamente por alumnos/as con ceguera y deficiencia visual y por el resto de sus compañeros.

Consta de un cuento interactivo dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno y alumna, su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje. Está concebido como un instrumento inclusivo e integrador dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del currículo del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.

“El caracol Serafín” incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, juega con la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información visual, etc. Todo ello respetando las normas de accesibilidad tanto para los niños ciegos o deficientes visuales como para los videntes.

Opciones en Internet y Braille

También ha sido publicado el cuento en el que está basado el juego, escrito por Antonio Vicente, conjugando la tipografía en tinta con el braille, el relieve y los contrastes de color, para permitir a los niños y niñas con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

Además de acceder al recurso online, puede descargarse desde la web de Educación de la ONCE, donde encontraremos muchos otros materiales didácticos para trabajar con alumnos/as ciegos, libros especializados en la atención del alumnado con discapacidad visual, juegos informáticos y programas de ordenador accesibles, etc.

FUENTE: incluyeTIC,  http://blog.educastur.es/incluyetic/2010/11/28/el-caracol-serafin/