Archivo de la categoría: Inteligencia Emocional

El maltrato entre alumnos/as (BULLYING).- Guía para las familias

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  El maltrato  entre alumnos/as (bullying) no es un fenómeno nuevo pero ha sido poco valorado por los adultos a pesar de las graves repercusiones que puede tener sobre los alumnos y sobre el clima de trabajo del centro. Las escuelas que procuran la mejora de las relaciones entre los alumnos aumentan sustancialmente el bienestar de las personas que en ella conviven.

  Esta guía pretende divulgar qué es el maltrato entre alumnos/as, de qué conductas estamos hablando, los indicadores de riesgo que tenéis que conocer las familias, y cómo podéis colaborar con la escuela para afrontarlo.

 Descargar Guía en PDF: El maltrato entre alumnos/as. Guía para las familias. 

AUTORES: Jordi Collell  y  Carme Escudé

FUENTE: JUNTA DE ANDALUCÍA-CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/convivencia-escolar/materiales/bibliografia/maltratoacoso

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Fichas para trabajar la inteligencia emocional

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La inteligencia emocional es clave para el bienestar de las personas. Educar con inteligencia emocional desde el principio, va a aportar importantes ventajas.

Las habilidades emocionales son: comprensión y expresión emocional propia y de los demás, habilidades sociales, empatía, asertividad, autoestima, autoconcepto, autonomía. Estas nos van a permitir desenvolvernos con eficacia en las diferentes etapas y ámbitos de la vida.

Os dejamos unas estupendas fichas didácticas para comenzar el trabajo de la educación emocional con niños y niñas de 6 a 9 años. Con estas fichas podéis trabajar tanto en casa como en el aula las bases de la inteligencia emocional:

  • Conocimiento de las emociones más básicas: alegría, tristeza, sorpresa y enfado.
  • Expresión emocional de éstas.
  • Situaciones que nos conducen a sentirnos así y conductas que llevamos a cabo.
  • Conocernos a nosotros mismos: autoconcepto.
  • Saber cuáles son nuestras cualidades y querernos: autoestima.
  • Empatía o capacidad para ponernos en el lugar del otro.

 

Imagen relacionada
Instrucciones para descargar las fichas educativas:
  • Selecciona la ficha que te interese y haz clic sobre ella
  • Encontrarás la fichas sola, vuelves a hacer un clic sobre ella para que podamos verla en su tamaño real y con la mayor resolución posible para descargar e imprimir
  • Con el botón de la derecha del ratón selecciona “guardar como” o pulsa “descargar la imágen” elige un lugar en tu pc y descárgala
  • Lista para imprimir a tamaño real

AUTORA: Celia Rodríguez Ruiz

FUENTE: educa y aprende http://educayaprende.com/fichas-para-trabajar-la-inteligencia-emocional/

 

PROYECTO EMOCIONARIO.- Itinerarios para trabajar emociones

EL EMOCIONARIO, DICCIONARIO DE EMOCIONES

Diccionario de emociones
Ver muestra

  El Emocionario describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que el niño (y el adulto) aprenda a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente.

Para leer parte del contenido del diccionario de emociones, haz clic en muestra del Emocionario (PDF). Para disfrutar todas sus páginas, puedes adquirirlo en  librerías.

Consejos de uso por edad    Ejemplos reales de uso    Material adicional

ITINERARIOS

Los itinerarios son propuestas para recorrer las diferentes dimensiones que, creemos, ayudan a formar personas conscientes y felices. Los recorridos que la editorial, Palabras Aladas, propone para ir profundizando en las cuatro dimensiones que es necesario cultivar: la educación emocional y la educación moral; la voluntad para soñar y perseguir lo que se sueña; y el pensamiento crítico.

Cada itinerario consta de diferentes elementos (libros, cuadernos, guías de lectura, juegos, fichas de actividades…) que se apoyan unos a otros y permiten obtener el máximo provecho y la máxima diversión.

Los itinerarios de Palabras Aladas son cuatro:

El itinerario Di lo que sientes explora la dimensión emocional del niño.

El itinerario Entrénate para soñar se adentra en la capacidad de forjar sueños y alcanzarlos.

El itinerario Aventúrate a pensar fomenta el libre pensamiento y el espíritu analítico.

El itinerario Colorea tu mundo profundiza en la dimensión social de la persona.

Los responsables de Palabras Aladas proponen que desde niños comencemos a conocernos y a seguir nuestros sueños. Ya tienen desarrolldos los dos primeros de sus cuatro itinerarios: “Di lo que sientes” y “Entrénate para soñar”.

Itinerario 1
                       Di lo que sientes:
Emocionario
 Guía de explotación lectora (gratuita)
 Fichas de actividades (gratuitas)
Diario de la gratitud
 Taller de emociones (material gratuito)
Itinerario 2
                   Entrénate para soñar:
Manual para Soñar
 Valores de Oro
 Guía de explotación lectora (gratuita)
 Fichas de actividades (gratuitas)

PENSAMIENTO CRÍTICO

La Serie Azul agudiza el pensamiento crítico:

SERIE AZUL 
 
Ver muestra de    Azul   y de        Poema Azul

AUTORES: Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel.

FUENTE: PALABRAS ALADAS, http://www.palabrasaladas.com/

AISLADOS. Videojuego para la prevención de drogodependencias

AISLADOS es un proyecto de prevención de drogodependencias y otros comportamientos de riesgo, dirigido a adolescentes.

El objetivo es que aprendan mientras juegan. O que jueguen mientras aprenden. Para ello, proponen herramientas innovadoras y cercanas al adolescente (el videojuego y el juego de rol), como plataforma para el aprendizaje global, activo y lúdico de habilidades sociales, cognitivas y emocionales (“Habilidades para la vida”).

El proyecto se presenta en dos formatos diferentes, basados ambos en los mismos principios y guión argumental:

  • Un videojuego gratuito: Para ser utilizado de forma individual o en grupo. Es la propia mecánica del juego, con el posterior apoyo del educador, la que ayuda al alumno a asimilar los contenidos. El formato, una aventura gráfica con diálogos, retos, pruebas y minijuegos, nos asegura la motivación por parte del alumnado.
  • Un juego de rol: Un educador debe ir dirigiendo una historia donde los jugadores interactúan y trabajan los contenidos propuestos en tableros de juego creados para la aventura. Este material está evaluado por la Universidad Complutense de Madrid. Más información aquí.

Resilencia

Inteligencia emocional- Trabajo docente

Inteligencia emocional es un concepto introducido en 1990 por Peter Salovey y J. Mayer, ambos psicólogos de Harvard. Posteriormente este término fue presentado en sociedad gracias al best seller “La Inteligencia Emocional” de 1995, publicado por Daniel Goleman, investigador y periodista del New York Times.

Como definición de inteligencia emocional, podemos decir, que es la capacidad del ser humano para sentir, entender, controlar y modificar su propio estado emocional y el de los demás, manejando de forma correcta las emociones que nos hacen tener unas relaciones más productivas con quienes nos rodean.

Por esta razón, las personas con una elevada inteligencia emocional pueden tener más éxito en la vida que las que tienen mayor coeficiente intelectual.

Inteligencia emocional no significa ignorar nuestras emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.

Salovey organizó la inteligencia emocional en cinco competencias básicas:

  • Autoconocimiento (Conocimiento de las propias emociones)
  • Control emocional (Capacidad para manejarlas)
  • Capacidad de motivación
  • Empatía (Reconocimiento de las emociones de los demás)
  • Habilidades sociales y liderazgo.

¿Inteligencia emocional y docencia?

 En la educación de siglos anteriores, el éxito del profesor estaba estrechamente vinculado a los logros académicos de sus alumnos. Sin embargo, en la sociedad actual se han creado otras expectativas docentes que cuestionan el sistema educativo que se ha venido desarrollando.

Los docentes, entre sus funciones diarias, tienen el reto de formar a personas integradas en la sociedad, con herramientas sociales y emocionales que les permitan afrontar los desafíos de la vida.

En la labor docente es fundamental que intervengan factores como la motivación, las expectativas y el afecto, denominados factores no intelectivos, pero que tienen una gran relación con los procesos de aprendizaje, tranformándose en unos buenos resultados académicos y en un buen aprendizaje para la vida.

FUENTE: Inteligencia emocional en el trabajo docente

https://sites.google.com/site/actividadinteligenciaemocional/

Perdido sin saber que hacer

Perdido sin Saber qué hacer: una guía para llevarse bien, es una aplicación que permite trabajar habilidades de escucha, compartir sentimientos y emociones, compartir diversos puntos de vista, habilidades para hacer amigos, etc.

A través de varios personajes: María, Cliff, Jim y Ana, se presentan diferentes situaciones en las que el niño puede elegir que reacción tener y experimentar sus consecuencias, de este modo el profesor puede trabajar estrategias adecuadas.

Está creada por la Extensión de la Universidad de Illinois en conjunto con El Centro Nacional de la Educación en Resolución de Conflictos. Se trata de un material propicio para trabajar HABILIDADES SOCIALES.

Está disponible en castellano, en inglés y en árabe.

FUENTE: http://urbanext.illinois.edu/conflict_sp/index.html