Archivo de la categoría: Pragmática

Bromas y sentido figurado

Tm bromas from Anabel Cornago

El equipo de trabajo formado para seguir desarrollando materiales de
Teoría de la mente  comparte fichas para trabajar bromas y sentidos figurados.

 

AUTORES:  Isa Arcas, Violeta Balderas,  Lupe Corrales, Mabel Freixes, Lola Garrote, Ana González Sanchidrián, Nuria Hernando, Laura Herrera, María Román,  Silvia Tehan.

 

FUENTE: EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER, http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/

http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/2013/05/trabajamos-bromas-y-sentido-figurado.html#ixzz2TenD2300

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Comunicar con lenguaje no verbal

ed_chile

A partir del desarrollo de este módulo, el estudiante será capaz de expresar las emociones cuidando la coherencia entre lo que expresa el rostro, lo que se dice en palabras y lo que se siente, en consecuencia, podrá ajusta sus gestos corporales y faciales a la emoción que está viviendo y trasmitir con su voz claramente el estado emocional en que se encuentra.

El estudiante observará la importancia de ajustar la coherencia entre los mensajes emitidos verbalmente, con aquellos que se entregan a través del lenguaje corporal. Por otra parte, los personajes del módulo, señalan la importancia de manejar adecuadamente la presentación personal, por lo que el estudiante será capaz de ajustar su apariencia física de acuerdo a la ocasión.

Recursos para la actividad

“¿Carita feliz?”

“A ver… ¿Cómo te lo digo?”

“Cuéntame quien eres”

Recursos conceptuales

“Comunicación”

Recursos relacionados

Sitio del programa Preparado

FUENTE: EDUCARCHILE, http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206613

Teoría de la Mente

Manual de Teoría de la mente para niños con autismo
Por Anabel Cornago (texto y ejercicios),  Maite Navarro (pictogramas) y Fátima Collado (ilustraciones)
 Anabel Cornago,  madre de un niño con autismo ha realizado junto con Maite Navarro y Fátima Collado un manual sobre la teoría de la mente para niños con autismo.
“Saber ponerse en el lugar de otra persona y comprender que cada uno de nosotros percibimos, pensamos, sentimos, deseamos o creemos cosas distintas. Complicado, ¿verdad? Pues todavía más para las personas con autismo.
El concepto de Teoría de la Mente se refiere precisamente al conjunto de habilidades para comprender y predecir conductas, intenciones y creencias de otras personas. “En el trabajo diario con Erik pude comprobar las dificultades que mi hijo presentaba en ese sentido. Así que empecé a preparar ejercicios, materiales y estrategias”.  

Fruto de esta dedicación ha nacido el Manual de Teoría de la mente para niños con autismo”.

Emociones paso a paso

EMOCIONES PASO A PASO. Documento informativo y ejemplos de fichas para trabajar diversas emociones. Elaborado por Anabel Cornago, madre de un niño que tiene autismo.

Emociones

EL LIBRO DE LAS EMOCIONES. Recurso digital del proyecto Agrega para trabajar la identificación de emociones relacionadas con las situaciones que las provocan.

Intervención en trastornos pragmáticos

Lenguaje no verbal

EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS MEDIANTE EL CUERPO. Recurso interactivo para visualizar diferentes formas de expresar emociones. Contiene un simulador para construir expresiones con opción para imprimir el trabajo realizado.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Lenguaje%20no%20verbal/contenido/lc001_oa05_es/index.html